大军返程的路按照皇帝的要各卫都要总结教训丨并把针对训练的计划写成条在抵京时呈给皇上过目。幼军这边自然也不例外。
一路朱瞻基和王贤召集众将开会总结幼军存在的问题。显而易幼军最大的问题是缺乏基本的军事素虽然当初都是选拔的粗通武艺的青但寻常的武艺和战场厮杀完全是两码事战场上残酷的白刃相会极大的刺激士要么变成杀人要么变成待宰的绵羊。不幸的初入战场的新十有**会变成后所以每次作战死伤人数新兵要占绝大多而老兵却往往能够存活下来。
所以现实就一个士兵能在作战把平ri所学的武用上十分之便能在格斗中取胜;用上五分之便能以一敌五;用上一便能所向无敌了。而要想尽可能的在战场上发挥出正常水除了严格逼近实战的训没有别的办法。
在此共识的基础众人拟出了训练大王贤又故技重把他那一套竞争**发扬光这次还起了个很专业的名字叫‘比校。所谓‘比校,顾名思一方面是让官兵们进行比另一方面则趁机校正他们的态度和行帮助他们持续地进步。王贤将这种方融入到训练的方方面不论军官或是士战斗人员或是勤杂人都要考核。比校的内既有个人武艺的比也有两队之间的军事较量。此是否jing心护理兵是否按照标准cāo作兵器等各方面细亦在考核范围之内……
考核的成绩分为三等九成绩会记入士兵们各自的档案以一个月为一个考核积分达到相应等级的官便会得到奖赏和晋升。第一次考核没有进步的免于责第二次则会受到责连续五次受就会被革退。与此同军中所有军事长也都会以士兵们的成作为考核指决定奖惩或者升降。
与比较法相对应必然是一套严格的军王贤在大明军纪的基础制定了一套令行禁止的纪规范官兵的方方面为了让他们严格遵王贤学习太让所有人都认真背平ri里随意抽查。能熟练背诵的会得到奖背不过的自然要挨罚。
听了王贤的打当时所有人都惊呆但朱瞻基相信他能做到。其实这本就是王贤的专在这个年代人看来很繁杂的东在他看来却并不复杂。三天他就把所有的规范写成厚厚的条交给朱瞻基过目。
尽管朱瞻基对王贤已经数次刮目相看了他写的条还是不得不再次刮目……再刮眉毛都要秃了。
就连朱棣看完这份条陈都忍不住询此出自何人之手？
“是孙儿的军师。”朱瞻基笑道：“就是那个孙儿向皇爷爷要的王贤。”
“呵乖孙的确有眼”朱棣眯眼笑道：“此人有治国之怪不得能得姚少师收为关门弟子。”
“……”朱瞻基脸一看看皇帝的脸sè如小声道：“皇爷爷都知道咯”
“爷爷还没到耳背的岁数。”朱棣似笑非笑的看着他道。
“其实姚师要收
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